Kas sa oled kunagi mõelnud, milline oleks maailm, kui üksainus ajalooline sündmus oleks kulgenud teisiti? Mis oleks juhtunud, kui kaotatud lahing oleks võidetud või murrangulist leiutist polekski kunagi loodud?
See küsimus on innovaatilise Erasmus+ projekti „Reframe the Story” fookuses. Projekti eesmärk on muuta klassiruumid kriitilise mõtlemise, meediapädevuse ja loova uurimise keskusteks. Kasutades uchronia kontseptsiooni (alternatiivne ajaloo ajajoon), aitab projekt 8–15-aastastel õpilastel astuda välja ametlike õpikute raamidest ja kujutleda „Mis oleks, kui...”.
Mida tähendab „Jutustada sama lugu uue vaatenurga alt “?
Selle projekti fookuses on tegutsemisvõime. „Reframe the Story“ põhineb ideel, et õpetades lapsi looma koos alternatiivseid narratiive, õpivad nad küsima, kuidas ajalugu kujundatakse ning märkama domineerivaid vaatenurki, mis sunnivad sageli teisi hääli vaikima.
Projekti „Reframe the Story“ eesmärk on luua ruum, kus õpilased saavad arendada sotsiaalseid oskusi, sotsiaalset teadlikkust ja meediapädevust, mida vajatakse tänapäeva keerulises infokeskkonnas navigeerimiseks. Selle asemel, et jääda lugude passiivseteks tarbijateks, kutsutakse üles saama nende loojateks.
Hübriidsete narratiivkastide võlu
Viie hübriidse narratiivkasti loomine on selle projekti keskne osa. Iga kast toimib uksena alternatiivsesse ajaloolisse stsenaariumi, kasutades nii füüsilist kui ka digitaalset meediat, et luua kaasahaarav kogemus.
Nende kastide seest leiavad õpilased niisuguseid materjale kui:
- Fiktiivsed ajalehed: kajastavad sündmusi ajajoonelt, mis „kunagi ei juhtunud“.
- Tegelaskujude profiilid: detailsed rollid, mida õpilased saavad kehastada.
- Artefaktid: kaardid, sündmuskaardid või kirjad, mis aitavad narratiivi suunata.
- Õppevideod: multimeediasisu, mis loob silla ajalooliste faktide ja fiktiivse „uhroonia“ vahel.
…
Koos kutsuvad need elemendid õpilasi suhestuma ajalooga uuel viisil — astuma justkui selle sisse ning nägema minevikku erinevate inimeste kogemuste ja vaatenurkade kaudu.
Tööriistad õpetajatele ja haridusasutustele
Lisaks kastide loomisele on projekti eesmärk pakkuda õpetajatele, teadlastele ja teistele osapooltele struktuurset tuge, mis võimaldab kasutada uhrooniat hariduslikel eesmärkidel. Tagamaks selle lähenemise kasutatavus erinevates hariduslikes kontekstides, töötavad partnerid välja mitmeid tööriistu, näiteks:
- Juhend, mis aitab õpetajatel lõimida uhroonia metoodikat olemasolevasse õppekavasse.
- Selged juhendamismeetodid ja tunniplaanid, kuidas kasutada narratiivkaste klassiruumis.
- Heade praktikate juhend, mis koondab õpetajate tagasisidet.
Euroopa koostöö
See projekt tugineb mitmekesistele vaatenurkadele – samamoodi nagu lood, mis julgustavad õpilasi looma midagi uut. Partnerlus hõlmab organisatsioone üle kogu Euroopa, sealhulgas Les Apprimeurs, Prantsuse kirjastus- ja digitaalse innovatsiooni ettevõtet. Projektis osaleb ka ELAN, Belgia mittetulundusühing ja võrgustik, mis tegeleb hariduses kirjaoskuse arendamisega. Lisaks on kaasatud kolm partnerkooli: Narva Pähklimäe Kool (Eesti), Scoala Gimnaziala Nr. 7 Galati (Rumeenia) ja 41st School St. Patriarch Evtimii (Bulgaaria). Erinevates haridussüsteemides tegutsevate partnerite koostöö aitab tagada, et kõik loodavad materjalid vastaksid õpilaste ja õpetajate tegelikele vajadustele ning oleksid piisavalt paindlikud, et toimida üle riigipiiride, keelte ja hariduslike kontekstide.
Miks see on oluline
„Võltsuudiste“ ja infokülluse ajastul on oskus narratiive analüüsida tõeline supervõime. Sukeldudes kaasahaaravasse ja interaktiivsesse jutustamisse, õpivad õpilased, et ajalugu ei ole lihtsalt staatiline kuupäevade loetelu – see on valikute ja vaatenurkade jada. Alternatiivsete narratiivide ühisloomise kaudu arendavad õpilased ka olulisi sotsiaalseid oskusi, nagu empaatia, koostöö ja probleemilahendus – oskusi, mis on hädavajalikud tänapäeva maailmas toimetulekuks.
Uhroonia kasutusvõimaluste uurimine hariduses aitab muuta ajaloolised ja ühiskondlikud teemad noorte õppijate jaoks kaasahaaravamaks ja tähenduslikumaks. See võib inspireerida ka õpetajaid, kutsudes neid ette kujutama maailmu, mida õpilased loovad, ning kriitilisi küsimusi, mida nad hakkavad uurima.
Kas soovid „Reframe the Story“ kohta rohkem teada saada?
Siis püsi lainel ja jälgi meie teekonda!
Kui oled õpetaja, kes juba kasutab uhrooniat, või lihtsalt tunned huvi selle kasutusvõimaluse vastu - oled uudishimulik ja avatud, siis võta meiega julgelt ühendust!