Blog

28/09/2026

Ухронията като инструмент за възпитаване на критично мислене и за приемане на различият

Ухронията поставя въпрос, който изглежда литературен, но има пряко образователно значение: какво би се случило, ако миналото се беше развило по друг начин? Създаването на алтернативна история може да превърне ученето в изследване на причините, изборите и гледните точки, които оформят човешкия живот. Педагогическата ѝ стойност се проявява, когато въображението е свързано с проверка на […]

21/09/2026

The educational values of uchronia in developing european key competences

This article explores the pedagogical potential of uchronia, the literature and exercise of alternative history, as an innovative didactic method for developing European key competences (in accordance with the 2018 Council Recommendation). By analyzing educational environment feedback, it is demonstrated that „what if“ exercises stimulate not only critical thinking and civic skills but also interpersonal […]

17/06/2026

Ухрония: Защо мисленето „Ами ако…“ ни прави по-умни

Всеки от нас поне веднъж в живота си си е задавал въпроса: „Какво би се случило, ако…?“. Какво би се случило, ако Наполеон беше спечелил войната от 1812 г., ако християнството никога не беше възникнало или ако Германия беше спечелила Втората световна война? Дълго време учените смятаха такива въпроси за безсмислени. Смяташе се, че миналото […]

15/04/2026

Alternative histories as a tool for inclusive learning in the classroom

Uchronia is a reimagining of history, which can take the form of speculative fiction where a historical event is rewritten to explore different choices or imaginary scenarios leading to a change in history. As part of the European Reframe the Story project, we aim to investigate how uchronia can transform educational practices. Traditional school curricula […]