Запознаване с историята на Нарва (Естония) чрез екскурзии с екскурзовод
Обща информация
Организация / Училище
Училища за общообразование в сътрудничество с местни екскурзоводи и организации за опазване на културното наследство в Нарва
Продължителност
Една екскурзия (2–3 часа) или поредица от екскурзии, съчетани с последващи дейности в клас
Целева група (възрастова група)
9–18 години (по-горен етап на началното, основно и средно образование)
Формат на групата
Екскурзии с целия клас или в групи, съпроводени с ръководени дискусии и интерактивни задачи
Контекст на практиката
История, местна история, гражданско образование, обществознание, образование в областта на културното наследство
Описание на практиката
Тази добра практика е насочена към опознаването на историята на Нарва чрез екскурзии с местни водачи на място. Екскурзиите се провеждат в историческата градска среда на Нарва и включват ключови места като замъка в Нарва, Стария град, крайбрежната алея, бастионите и мемориалните обекти.
По време на екскурзиите учениците се запознават с богатото и сложно минало на Нарва, включително средновековната история, шведския и руския период, войните, разрушенията по време на Втората световна война, съветското възстановяване и ролята на Нарва в съвременна Естония. Историческите факти се съчетават с разкази, карти, фотографии и лични анекдоти, които помагат да се съживи миналото.
Екскурзоводът активно ангажира учениците чрез въпроси, дискусии и наблюдения, като ги насърчава да размишляват върху това как историческите събития са оформили идентичността и облика на града. Ученето се осъществява директно в средата, където се е случила историята, което прави абстрактните исторически понятия конкретни и запомнящи се.
Връзка с ухронията или алтернативните сюжетни линии
Тази практика включва ли пренаписване на историята, алтернативни сценарии, ролеви игри или спекулативни разкази?
Yes
Обяснение
Екскурзиите се основават на исторически достоверна информация, но насърчават учениците да размишляват върху различни гледни точки и исторически решения. Учениците са поканени да обмислят как би се развил град Нарва, ако някои исторически събития бяха поели друг ход.
Развити социални и трансверсални умения
Какви умения се развиват?
- Критично мислене
- Емпатия
- Комуникация
- Наблюдателност и пространствено
- възприятие
- Културна и гражданска осведоменост
- Сътрудничество
Обяснение
Слушането на истински истории, свързани с конкретни места, развива емпатията
Задаването и отговарянето на въпроси укрепва комуникативните умения
Анализирането на градския пейзаж подпомага критичното и пространственото мислене
Груповите задачи и дискусии насърчават сътрудничеството и активното участие
Приобщаване и достъпност
Целеви ученици (с трудности в ученето, от различни среди, с липса на мотивация)
Ученици, за които е подходящо обучението чрез преживяване и на открито
Ученици, които не проявяват интерес към уроците по история в класната стая
Ученици с визуален и кинестетичен тип учене
Ученици с разнообразен езиков и културен произход
Приложени мерки за достъпност
Ясни обяснения, съобразени с възрастовата група
Използване на визуални материали (стари снимки, карти)
Възможност за задаване на въпроси и изясняване на разбраното
Гъвкаво темпо по време на екскурзията
Въздействие и резултати
Наблюдавано въздействие върху учениците
Учителите отбелязаха, че учениците са проявили голяма ангажираност по време на екскурзиите и са проявили засилен интерес към историята на Нарва. Учениците показаха по-добро разбиране на местните исторически процеси и успяха да свържат националната история с непосредственото си обкръжение.
Отзиви от учители или ученици
Отзивите на учениците показаха, че изучаването на историята „на място“ я прави по-реална и запомняща се. Много от учениците оцениха подхода, основан на разказването на истории, както и възможността да видят историческите места с очите си.
Прехвърляемост
Може ли тази практика да бъде използвана отново или адаптирана?
Yes
Условия за възпроизвеждане
Да. Тази практика може лесно да бъде адаптирана за:
други естонски градове и региони
различни възрастови групи
тематични екскурзии (средновековна Нарва, Втората световна война, идентичността на граничния град)
За успешното й прилагане е необходимо сътрудничество с опитни местни екскурзоводи, както и съчетаване на екскурзиите с подготовка в клас и последващи дейности.
Значение за инициативата „Reframe the Story“
Тази практика подкрепя целите на инициативата „Reframe the Story“, като насърчава учениците да изследват местната история чрез реалните места и различни гледни точки. Тя помага на учениците да разберат как историческите разкази са вплетени в местата, паметта и идентичността, както и как местните истории допринасят за по-широката национална и европейска история.