Chroniques Alternatives – tehisintellekti abil loodud alternatiivse ajaloo võistlus

General information

Organisation / School

Canva koostöös 16 osaleva kooliga

Duration

Mitu nädalat õppeaasta jooksul (tavaliselt 4–6 nädalat).

Target group (age range)

11–18-aastased õpilased (6. klassist kuni Terminale’ini)

Group format

Iseseisev osalemine koos vabatahtliku klassitoega.

Context of the Practice

Gümnaasiumiõpilased osalevad loomingulises võistluses, kus nad kasutavad tehisintellekti vahendeid alternatiivsete ajalooliste narratiivide ja piltide loomiseks. Võistlus soodustab ajalooliste stsenaariumide uurimist ja digitaaltehnoloogiate kasutamist õppimisel.

Description of the Practice

Konkurss „Chroniques Alternatives“ kutsub õpilasi looma alternatiivseid ajaloolisi stsenaariume, kasutades Canva tehisintellekti tööriistu, eelkõige Magic Media generaatorit. Õpilased kujutlevad ette ajaloolisi „mis oleks, kui…“ olukordi – näiteks „Mis oleks, kui Rooma impeerium oleks leiutanud aurumasina?“ või „Mis oleks, kui asteegid oleksid avastanud Euroopa?“ – ning kujutavad neid ideid tehisintellekti loodud piltidena. Esimesel korral osales üle 1000 õpilase 16 koolist, mis tõstis nende huvi ajaloo ja digitaalmeedia vastu. Võistlus ühendab loovust, ajaloolist mõtlemist ja tehnoloogiat, võimaldades õppuritel visualiseerida ja edastada keerukaid ideid. Õpilasi juhendatakse tehisintellekti eetilisel ja vastutustundlikul kasutamisel, keskendudes GDPR-i järgimisele ja turvalistele digitaalsetele tavadele.

Link with Uchronia or Alternative Narratives

Does the practice involve rewriting history, alternative scenarios, role play, or speculative narratives?

Yes

Explanation:

Õpilased osalevad aktiivselt ajalooliste sündmuste ümberkirjutamises, kujutledes ette alternatiivseid tulemusi. Tehisintellekti abil visualiseerivad ja uurivad nad spekulatiivseid stsenaariume, ühendades loomingulise eneseväljenduse ajaloolise uurimistöö ja kriitilise mõtlemisega.

Social and Transversal Skills Developed

What are the skills developped?

  • Empaatia: Jah
  • Suhtlemine: Jah
  • Koostöö: Jah (kui seda toetatakse klassirühmades)
  • Konfliktide lahendamine: Ei
  • Kriitiline mõtlemine: Jah
  • Meediapädevus: Jah
  • Loovus: Jah

Explanation:

See õppemeetod arendab loovust tehisintellekti abil loodud piltide kaudu, kriitilist mõtlemist ajalooliste spekulatsioonide kaudu, meediapädevust tehisintellekti vahendite kasutamise kaudu ning empaatiat, võttes arvesse ajaloo erinevaid vaatenurki. Suhtlemist ja koostööd edendatakse, kui õpilased arutlevad ideede üle või teevad klassis koostööd.

Inclusion and Accessibility

Targeted learners (learning difficulties, diversity, disengagement):

Võistlus on avatud kõigile õpilastele; tehisintellekti vahendid võimaldavad erinevate oskustega õpilastel osaleda ja oma ideid visuaalselt väljendada, toetades seeläbi nende õppijate kaasatust, kellel võib traditsiooniliste kirjalike ülesannetega raskusi olla.

Accessibility measures used:

Canva digitaalne platvorm on laialdaselt kättesaadav, pakub kasutajasõbralikke liideseid ja tehisintellekti tuge ning vastab isikuandmete kaitse üldmäärusele (GDPR) ja turvalise kasutamise standarditele.

Impact and Outcomes

Observed impact on pupils:

Suurem huvi ajaloo vastu, loovuse ja digitaaloskuste arendamine, alternatiivsete ajalooliste vaatenurkade parem mõistmine.

Feedback from teachers or pupils:

Tagasiside oli positiivne: õpilastele meeldis tehisintellekti ja ajaloo ühendamine ning õpetajad tõstsid esile selle potentsiaali ajaloolise mõtlemise ja kujutlusvõime ergutamisel.

Transferability

Can the practice be reused or adapted?

Yes

Conditions for replication:

Eeldab juurdepääsu Canva ja tehisintellekti tööriistadele, õpetaja juhendamist ajaloolise konteksti osas ning selgeid eetilisi ja ohutusealaseid kasutusjuhiseid. Võimalik kohandada nii individuaalseteks kui ka klassipõhisteks tegevusteks ning erinevatele vanuserühmadele.

Relevance for Reframe the Story

See meetod sobib ideaalselt kokku projekti „Reframe the Story“ eesmärkidega, ühendades endas ajaloo uurimise, loovuse, kriitilise mõtlemise ja digitaalse kirjaoskuse. See on tõestatud näide sellest, kuidas alternatiivsed narratiivid ja ukronia suudavad õpilasi kaasata ajaloo õppimisse interaktiivsete ja mitmemõõtmeliste lähenemisviiside kaudu.