Пътешественици във времето

Обща информация

Организация / Училище

Националният тръст на Шотландия в градините и имението на замъка Дръм, начално училище „Св. Винсент“.

Продължителност

3-седмичен период между април и юни.

Целева група (възрастова група)

6-9

Формат на групата

3-ти и 4-ти клас, малки групи или цял клас.

Контекст на практиката

Описание на практиката

„Timesliders“ е образователна програма, която използва различни медии и подкасти, за да събуди интереса на учениците към историята на Шотландия. Тя предлага потапящо преживяване и създава усещането, че те пътуват назад във времето. Програмата обхваща теми като шотландска история, устойчивост, изучаване на местния район, архитектура, география и грамотност. Целта ѝ е да събуди интерес към опазването на забележителното културно наследство и историята. Програмата се провежда под формата на разказване на истории и включва ролеви игри, които обхващат: социални науки, езикови изкуства, здраве и благополучие. Учениците помагат да измъкнат героите от картините и да попречат на професор Кърран да промени историята.

Връзка с ухронията или алтернативните сюжетни линии

Тази практика включва ли пренаписване на историята, алтернативни сценарии, ролеви игри или спекулативни разкази?

Yes

Обяснение

Тя разказва историята на Кайла и Идън, които пътуват през миналото, настоящето и бъдещето на Шотландия, за да попречат на злодея професор Кърън да пренапише историята на Шотландия.
С помощта на устройство за пътуване във времето, наречено СУЗИ, Кайла и Идън ще придружават учениците, докато те се запознават с интересни исторически личности и вдъхновяващи места.
Приключението пренася учениците в замъка Дръм в Абърдийншир, където те ще вземат участие в мистериозно приключение, включващо лабиринт от отборни предизвикателства, провокиращи мисълта загадки и интригуващи пъзели.
В историята присъстват както пътуването във времето, така и ухронията, за да се попречи на професор Кърран да промени историята.

Развити социални и трансверсални умения

Какви умения се развиват?

  • Емпатия
  • Общуване
  • Сътрудничество
  • Управление на конфликти
  • Критично мислене
  • Медийна грамотност
  • Творчество – Решаване на проблеми

Обяснение

Това се постига чрез задачи за работа в група, които разкриват героите от портретите.

Приобщаване и достъпност

Целеви ученици (с трудности в ученето, от различни среди, с липса на мотивация)

За учащите с увреждания на слуха или зрението са осигурени текстове на брайлова азбука и/или предмети за докосване. Материалите са достъпни за незаинтересовани ученици и за тези с увреждания.

Приложени мерки за достъпност

Достъпно онлайн под формата на подкасти. Кутия с учебни материали. Местоположението на замъка Дръм.

Въздействие и резултати

Наблюдавано въздействие върху учениците

Завършване на изречения, изпълнено от учениците по време на престоя им в „Полок Хаус“.

Отзиви от учители или ученици

Те проведоха програма за оценка, чиято цел беше да събере обратна връзка от всички заинтересовани страни (екипът на проекта „Timesliders“, персоналът на Pollok House, участващите учители и ученици). Бяха изпратени онлайн анкети до учителите след участието им във всеки етап от проекта „Timesliders“. Бяха проведени задълбочени интервюта с шестимата членове на екипа на проекта „Timesliders“.

Прехвърляемост

Може ли тази практика да бъде използвана отново или адаптирана?

Yes

Условия за възпроизвеждане

Аудиозапис или подкаст, който да се прослуша, за да им помогне да се почувстват като че ли се връщат назад във времето. Физически елемент с предмети, които насърчават взаимодействието за решаване на задачата. Може да бъде преработен, за да се проучи района и историята на друго място. Има възможност да не се налага да бъде завършен на място.

Значение за инициативата „Reframe the Story“

Физическото присъствие на мястото и емблематичният замък са само малка част от това, което прави тази учебна програма за алтернативна история толкова успешна, което я прави изключително актуална и приложима на практика. Тя обхваща широк спектър от учебни дисциплини, което я превръща в отлично средство за обучение, което учителите могат да използват, за да достигнат до деца, които може би изостават. Използването на аудио и предмети за разкриване на части от пъзел или задача е достъпно за възпроизвеждане, независимо от местоположението. Това може да вдъхнови учителите да създадат свои собствени варианти за преподаване на различни предмети. Предметите и аудиото могат да ви въвлекат в историята, като ви дадат усещането, че сте се върнали в миналото.