Chroniques Alternatives – Concurs de istorie alternativă bazat pe inteligență artificială
Informații generale
Organizație / Școală
Canva, în colaborare cu 16 școli participante
Durată
Câteva săptămâni pe parcursul anului universitar (de obicei, 4–6 săptămâni).
Grupul țintă (intervalul de vârstă)
Elevii cu vârste cuprinse între 11 și 18 ani (clasele a VI-a – Terminale)
Format de grup
Participare individuală, cu posibilitatea de a beneficia de sprijinul clasei.
Contextul practicii
Elevii din învățământul secundar participă la un concurs creativ în care utilizează instrumente de inteligență artificială pentru a genera narațiuni și imagini istorice alternative. Concursul încurajează explorarea scenariilor istorice și implicarea în utilizarea tehnologiilor digitale în procesul de învățare.
Descrierea practicii
Concursul „Chroniques Alternatives” invită elevii să creeze scenarii istorice alternative folosind instrumentele de IA ale Canva, în special generatorul Magic Media. Elevii își imaginează situații istorice de tip „ce-ar fi fost dacă” – precum „Ce-ar fi fost dacă Imperiul Roman ar fi inventat motorul cu aburi?” sau „Ce-ar fi fost dacă aztecii ar fi descoperit Europa?” – și transpun aceste idei în imagini generate de IA. Peste 1000 de elevi din 16 școli au participat la prima ediție, consolidându-și interesul pentru istorie și mediile digitale. Concursul combină creativitatea, raționamentul istoric și tehnologia, permițând elevilor să vizualizeze și să comunice idei complexe. Elevii sunt îndrumați să utilizeze IA în mod etic și responsabil, punându-se accentul pe respectarea GDPR și pe practicile digitale sigure.
Legătură cu Uchronia sau narațiunile alternative
Practica respectivă implică rescrierea istoriei, scenarii alternative, jocuri de rol sau narațiuni speculative?
Yes
Explicație
Elevii se implică activ în rescrierea evenimentelor istorice, imaginându-și deznodăminte alternative. Cu ajutorul inteligenței artificiale, ei vizualizează și explorează scenarii speculative, îmbinând expresia creativă cu cercetarea istorică și reflecția critică.
Competențe sociale și transversale dobândite
Care sunt competențele dezvoltate?
- Empatie: Da
- Comunicare: Da
- Cooperare: Da (dacă este încurajată în cadrul grupurilor de clasă)
- Gestionarea conflictelor: Nu
- Gândire critică: Da
- Competențe media: Da
- Creativitate: Da
Explicație
Această practică stimulează creativitatea prin generarea de imagini cu ajutorul IA, gândirea critică prin speculații istorice, educația media prin utilizarea instrumentelor de IA și empatia prin luarea în considerare a diverselor perspective istorice. Comunicarea și cooperarea sunt încurajate atunci când elevii discută idei sau colaborează în cadrul orelor de curs.
Incluziune și accesibilitate
Cursanți vizați (cu dificultăți de învățare, din medii diverse, dezinteresați)
Concursul este deschis, în general, tuturor elevilor; instrumentele de inteligență artificială le permit elevilor cu abilități diverse să participe și să-și exprime ideile în mod vizual, încurajând implicarea celor care ar putea întâmpina dificultăți în îndeplinirea sarcinilor tradiționale bazate pe scriere.
Măsuri de accesibilitate aplicate
Platforma digitală Canva este ușor accesibilă, dispune de interfețe intuitive și de asistență bazată pe inteligență artificială și respectă Regulamentul GDPR și standardele de utilizare în condiții de siguranță.
Impact și rezultate
Impactul observat asupra elevilor
O mai mare implicare în studiul istoriei, o mai bună dezvoltare a creativității și a competențelor digitale, precum și o mai bună înțelegere a perspectivelor istorice alternative.
Opiniile profesorilor sau ale elevilor
S-a înregistrat o reacție pozitivă, elevii apreciind integrarea inteligenței artificiale cu istoria, iar profesorii subliniind potențialul acesteia de a stimula raționamentul istoric și imaginația.
Transferabilitate
Practica respectivă poate fi reutilizată sau adaptată?
Yes
Condiții de replicare
Necesită acces la Canva și la instrumente de inteligență artificială, îndrumarea profesorului cu privire la contextul istoric, precum și instrucțiuni clare privind utilizarea etică și în condiții de siguranță. Poate fi adaptată pentru activități individuale sau de grup, precum și pentru diferite grupe de vârstă.
Relevanța pentru „Reframe the Story”
Această practică se înscrie perfect în obiectivele inițiativei „Reframe the Story”, combinând cercetarea istorică, creativitatea, gândirea critică și competențele digitale. Ea oferă un exemplu concret al modului în care narațiunile alternative și uchronia pot stimula interesul elevilor pentru studiul istoriei prin abordări interactive și multimodale.