Rescrierea istoriei pentru a forma gânditorii critici ai viitorului
Un proiect Erasmus+ menit să stimuleze gândirea critică, creativitatea și incluziunea în școli.
About
Ce s-ar fi întâmplat dacă Revoluția Franceză ar fi eșuat?
Ce s-ar fi întâmplat dacă femeile ar fi obținut dreptul de vot încă din Evul Mediu?
Ce s-ar fi întâmplat dacă o invenție importantă nu ar fi existat niciodată?
Proiectul european „Reframe the Story” invită elevii cu vârste cuprinse între 8 și 15 ani să exploreze astfel de întrebări prin rescrierea istoriei prin intermediul uchroniei — un instrument pedagogic puternic care dezvoltă gândirea critică, creativitatea și competențele psihosociale.
Ultimele știri
28/09/2026
Ucronia ca instrument pentru dezvoltarea gândirii critice și acceptarea diferenței
Ucronia ridică o întrebare care pare literară, dar are o relevanță educațională directă: ce s-ar fi putut întâmpla dacă trecutul s-ar fi desfășurat diferit? Crearea unei istorii alternative poate transforma învățarea într-o investigație a cauzelor, alegerilor și perspectivelor care modelează viața umană. Valoarea sa educațională apare atunci când imaginația este combinată cu evaluarea surselor și […]
21/09/2026
The educational values of uchronia in developing european key competences
This article explores the pedagogical potential of uchronia, the literature and exercise of alternative history, as an innovative didactic method for developing European key competences (in accordance with the 2018 Council Recommendation). By analyzing educational environment feedback, it is demonstrated that „what if” exercises stimulate not only critical thinking and civic skills but also interpersonal […]
17/06/2026
Ucronia: De ce scenariile de tipul „ce-ar fi dacă” ne fac mai inteligenți
Fiecare dintre noi s-a întrebat cel puțin o dată în viață: Ce s-ar fi întâmplat dacă…? Ce s-ar fi întâmplat dacă Napoleon ar fi câștigat războiul din 1812, dacă creștinismul nu ar fi apărut niciodată sau dacă Germania ar fi câștigat Al Doilea Război Mondial? Pentru o lungă perioadă de timp, comunitatea academică a considerat […]
Partenerii proiectului
