Interroger l’histoire pour former les citoyens de demain
Un projet Erasmus+ pour favoriser l’esprit critique, la créativité et l’inclusion à l’école.
À propos
Et si la révolution française n’avait jamais eu lieu ?
Et si les femmes avaient obtenu le droit de vote au Moyen Âge ?
Et si l’humanité était passée à côté d’une grande invention ?
Le projet européen Reframe the Story invite les élèves de 8 à 15 ans à se poser ces questions en explorant l’histoire autrement grâce à l’uchronie – un outil pédagogique qui développe l’esprit critique, la créativité et les compétences sociales.
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28/09/2026
L’uchronie comme outil de développement de l’esprit critique et de l’acceptation de la différence
L’uchronie soulève une question qui semble purement littéraire, mais qui revêt une pertinence pédagogique directe : que se serait-il passé si le passé s’était déroulé différemment ? La création d’une histoire alternative peut transformer l’apprentissage en une réflexion sur les causes, les choix et les perspectives qui façonnent la vie humaine. Sa valeur pédagogique apparaît […]
21/09/2026
The educational values of uchronia in developing european key competences
This article explores the pedagogical potential of uchronia, the literature and exercise of alternative history, as an innovative didactic method for developing European key competences (in accordance with the 2018 Council Recommendation). By analyzing educational environment feedback, it is demonstrated that « what if » exercises stimulate not only critical thinking and civic skills but also interpersonal […]
17/06/2026
L’uchronie : pourquoi se demander « et si … » (what if ?) nous rend plus intelligents
On s’est tous posé au moins une fois la question : « Et si… ? » Que se serait-il passé si Napoléon avait gagné la guerre de 1812, si le christianisme n’avait jamais vu le jour, ou si l’Allemagne avait gagné la Seconde Guerre mondiale ? Pendant longtemps, les universitaires ont considéré ces questions comme […]
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